אילו מיומנויות חברתיות צריכות ילד שהגיע לגיל עשר?
אבל עם כישורים חברתיים הוא יותר קשה, כי ההורים לא קל למצוא את האיזון בין הרצון לטפח צייתנים וילד עצמאי בכל פעם.
לדברי פסיכולוגים, כדי 10 שנים חשוב ללמד ילד לקרוא 10 דברים.
1. להיות מסוגל לענות "לא"
חשוב להסביר לילד כי המצבים בחיים הם מאוד שונים. בחלק מהם יש צורך להגיב לבקשות מה- הסכמה של אנשים אחרים אם אתה באמת רוצה לעזור פח, יש את המשאבים הדרושים וזמן, אבל בצד השני - כדי לומר חברה "אין." לעתים קרובות זה בעיות אבטחה, הגנה על גבולות אישיים, כבודם - והגנה רק האינטרסים, העקרונות שלהם, וזמן אישי.
לעתים רחוקות כאשר 10 בן ילד צריך לעזוב הכל ולרוץ ממישהו עזרה בקריאה הראשונה. מצד השני, ילדים אשר לומדים להיות צייתנים, לא אומרים "לא" באופן כללי, וכל אחד יכול להפוך לקורבן של אלימות או בריונות מינית.במקביל ההורים צריכים להיות מוכנים לשמוע "לא", ואת בנאומו. אחרי הכל, אם הילד הוא שמכריז האינטרסים שלה, היא עושה את זה מול כולם. ורק אז הוא יהיה יפחד לעשות את זה, אם הוא יודע שאחרי שלו "לא," אתה לא אוהב אותו פחות.
2. כדי להיות מסוגל לקבל ביקורת
כדי 10 שנים עבור ביקורת של הילד לא הופך לטרגדיה, כבר בגיל צעיר לא צריך את זה לְהַרבּוֹת לְשַׁבֵּחַ. אם תינוק משמש שאפילו הטעויות שלו, הכישלונות ואת התנהגות רעה להצדיק כמה נסיבות חיצוניות והמשיך סדק את שלה, אז אל גיל ההתבגרות, הוא יהיה בהחלט לא מוכן שמישהו פנים אחר ביקורת. ועם זאת, עם זאת, הם עומדים בפני בכל דבר בחיים. הילד חייב לסבול לפני קטנים רבים כדי להיות מסוגלים לחוות את הכבוד הגדול של כישלון ותסכול.
אם הוא יודע שהוא תמיד אין כל זה מתברר בצורה מושלמת, זה יהיה הביקורת של מישהו אחר של ילד כזה היא פחות כואבת מאשר אחד בחייו של שבחים פשוט.
כמו כן, חשוב להסביר לילד כי הביקורת היא גם מוצדקת ובלתי מוצדקת. במקרה הראשון הוא מבוסס על סיבות אובייקטיביות, ובמקרה השני - על הרגשות של ביקורת, שהוא לא יכול לשלוט. כדי לברר איזה סוג של ביקורת נאלץ להתמודד, חשוב להיות מסוגל לשאול שאלות: "מה לא בסדר עם הציור שלי," "למה אתה לא אוהב את הבגדים שלי"? וכו '
3. אל תפחד של טעויות
טעויות עושים ממש הכול, יש צורך לקחת את זה כמובן מאליו ופשוט ללמוד ללמוד מהם. אין לגעור הילד על הטעויות שלו או חוסר היכולת לעשות משהו. אולי הוא באמת איפשהו לא התאמץ מאוד, אבל איפשהו לא חשב, אבל חוסר שביעות הרצון שלך לא תתקן את המצב, ואת whacks כל רצון להמשיך.
תגיד לילד שלך על החוויות שלהם ועל שגיאות בלעדיהם אי אפשר לצבור ניסיון חיים, ואת החוויה יותר - קטן הטעות. מציע לעזור, לשלוח בכיוון הנכון, לפעול בשקט ובעדינות - כאילו עשית טעות.
4. אל תיתן לעצמך עלבון
לעתים קרובות ילדים נאמרו כי מבוגרים צריכים לציית במשתמע, בכל ההאזנה והכבוד שלהם. עם זאת, עלינו להסביר לילד כי בעצם מבוגרים אינם תמיד צודקים. לדוגמה, אם המורה מרשה לעצמו לפגוע התלמיד, לועג לכל הכיתה, אז אתה לא צריך ללכת לאיבוד כדי להגן על עצמם. אבל לא התקפות גסויות נגדית.
הקפידו להישאר רגוע, כי המתעלל הוא רק מחכה קורבנו תמה או ליפול דרך אל הרינה ואל הדמעות. תשובת צורך ניטראלי בסגנון של "ומה זה?" "זה בסדר," וכו ' העיקר להבין אם כי לא בצד של התוקפן ואת הקורבן קורבן רק עושה את התנהגותה ואת נכונותם לא נכון. הילד חייב לדעת את הזכויות והאחריות שלהם ביחס לאנשים אחרים, במיוחד מבוגר.
5. טיעונים בעד דעתו
זוהי דוגמה הורית מאוד חשוב. אם הטענה העיקרית שלך - "אמרתי (ים)", הילד הוא בהחלט לא ללמוד איך לבטא את מחשבותיהם ורגשותיהם. מגיל צעיר ללמוד להבין את רגשותיו, כדי להסביר את נקודת המבט שלו, להתווכח לטובתה. לשם כך יש צורך להקשיב לילד, לדבר איתו, כדי לענות על השאלות שלו ולשאול את עצמך, כמו גם לכבד דעות ולחשב שלו עם זה.
6. אל תעשה משהו בלעדי "עבור החברה"
הילד מתקרב לגיל ההתבגרות, כאשר הוא יהיה חשוב במיוחד לאישור עמיתיהם ורכישת מעמד. אבל עבור 10 שנים יש לו הבנה טובה של מה טוב ומה רע. זה המשיך persuasions ופרובוקציות ברוח "מה שלומך, הפחיד?" - עמדה זו היא אדם חלש. מה קורה מעשים מסוכנים או לא חוקיים "עבור החברה" - עמדה שגויה. ואם החברים מוכנים להרחיק, אם אתה לא תתמוך בפעולות שנחשבים חוקיים, זה לא חברים בכלל.
7. אל תפחדו לשאול שאלות
כי הילד לא פחד ואל תהסס לשאול שאלות, הוא צריך להתרגל לעובדה מקבלת את התשובות. אז המשימה של ההורים, כאמור לעיל, ככל האפשר לדבר עם הילד, כדי לענות על השאלות שלו, ולשמור אותו סקרנות. עם זאת יש צורך להרגיל אותו העובדה שבית הספר צריך לשאול שאלות של עובדה. אם אתה לא מבין משהו - אל תתביישו לשאול. אולי מישהו מבני כיתתו הוא צחוק, אין לך מה לדאוג.
אבל בהחלט בכיתה, ישנם ילדים אחרים שגם לא מובן, אבל מתביישים לומר זאת. הם יתמכו אחד ששאלו שאלות נוספות. במקביל אין צורך לשאול שאלות במטרה פשוט לצחוק לכיתה. הם לא יכולים להיות מגוחכים, ואת המוניטין של הליצן - לא עוזר הכי הטוב בחיים שלך.8. זמן התוכנית
ילדי שנתי עשר עדיין צריכים קצת זמן למשחק חופשי פשוט לא לעשות כלום. אבל חשוב ללמד ילד כדי להבטיח שזה לא ייגרר כל היום, אחרת לא יהיה זמן לדברים מועילים. שוב, הילד הבין את היסודות של ניהול זמן, הם חייבים לציית להוריו. כאשר ילד רואה כי הורים רבים יש זמן, נכון מתכנן את הזמן שלך, במקום רק זוחל או יושבים טלפונים, זה יהיה לחקות אותם.
9. לכבד את האחר
הערכה עצמית ולפתח כבוד לזולת תעזור לילד להיות או התוקפן או קורבן של הצקה. הסביר כי יש אנשים לשים את עצמם מעל אחרים בגלל העושר החומרי שלהם, למשל. והילדים יכולים להשוויץ כסף מהוריהם, קרובים בעלי השפעה, מראה אטרקטיבי. אבל כל זה לא נותן להם את הזכות להעליב ולהשפיל ילדים אחרים שאינם.
הילד צריך להיות מורגל בכך עמיתים ממשפחות עניות חייבים להיות עזר ולא ללעוג להם. מה יותר חזק צריך להגן על החלש ולא לתקוף אותו. וכי האלימות הפיזית והרגשית אינה מקובלת פשוט - זה לא יכול להיות נסבל על עצמם, ולא חל על אנשים אחרים, לא משנה מה.10. כדי להיות מסוגל להזדהות
ילדים הם אכזריים - אבל זו היא תוצאה לא אמפתיה פתח אינטליגנציה רגשית. אי אפשר לפתח אמפתיה בלי כולה ללמד ילד לטיפול על העולם ועל האנשים לכבד את הזולת ואת האינטרסים שלהם. אמפתיה גורם לנו יותר אנושי, עוזר לראות משהו יותר חשוב מאשר הצרכים המיידיים שלהם וגחמות חומר.
אם ההורים הם עסקו בפעילות צדקה, לא בולט ולא התפארות, הילד כנראה גם יהיה לחשוב על לעזור לאחרים.
אתה תהיה מעוניין לדעת איך לעזור לילד שלך אם אין לו חברים.
