אין כמעט אדם שלא שמע בחייו של הטיזר ילד "Sneak, koryabeda, חמוצים ...". בדרך כלל המכונה להתגנב שמדבר על פעולות או מילים של חבריו, מי מעדיף להשאיר את העבר סוד. מה מסתתר מאחורי ילדי הגינויים הללו? המבט באים אינו התוצאה, אך הגורם שעומד ביובלים העליון.
ילד מתחת לגיל שלוש שנים הוא לא מסוגל לחזות את ההשלכות של דבריהם. לכן, הרצה על "להתגנב" זה עקרוני לא הגיוני. בשל חוסר הניסיון חברתי של הילד עדיין לא יכול להבין את הערך החיובי או שלילי של המעשה ונותן הערכה של מעשיו בהתאם תגובה בוגרת. אם האמא שבחה - כך כל כבוד, נזפתי - עשיתי לא בסדר משהו. הילד של שלוש שנים לא מלשין. הוא פשוט מנסה להגיב על המילים שלך את מה שהוא רואה.
התגובה הטובה ביותר במקרה זה יהיה מיתוג תשומת לבו לנושא אחר. להסיח את דעתו של הילד. "ויק עושה שיעורים מסתכל מהחלון? ומה אתה עושה? תגיד לי, בבקשה ...". אם תקשיבו לילד ולהעניש ויק, ובכך תוכלו לתת לו בעתיד כלי רב עוצמה כדי לעזור לו תמיד יפנו לפתור את הסכסוך לטובתה.
לפעמים ילד בא אליך מתלונן שאחד הילדים לא נתן לו צעצוע. במקרה זה, הוא גם לא yabednichestvo. הוא רק מקווה עזרתך, יותר בכוחות עצמם. הוא הסתכל עליי במבט רמז איך זה נכון במקרה זה יש צורך לעשות.
ילד בגילאי 3-5 שנים, מדבר על הפעולות של ילדים אחרים, גם נועד "לספק" מאידך גיסא. הוא פשוט חולק את רגשותיו, רגשות, הופעות. מכיוון בגיל הזה, הוא מעורב באופן פעיל הסביבה החברתית, או במילים אחרות, חיברות, אז חשוב להבין לעצמם: עדיין טוב או רע נרשם חברו, כאשר המורה רימה או עשוק שלו אחותו. בדרך זו, בגיל גן בונת מודל של התנהגות עבור עצמם, על סמך הניסיון של אחרים. לכן, התוצאה היא הפרעה דוגמאות של חיים חוצניים. הוא צריך לדעת מה מבוגרים חושבים על מעשה כזה ואיך זה מוערך.
בהתאם לכך, לשמוע את הילד שלך ולא לדכא את הסיפור שלו עם המילים "מלשין להפסיק." לאחר קבלת מספר פעמים דחו הכנות שלו, התינוק יכול לפנות פנימה ולא יחלוק איתכם את החוויות שלהם. עדיף להקשיב לו ולעזור להבין את ההתנהגות של חברו. ספר לנו יכול או לא יכול לעשות זאת ולהסביר מדוע.
ילד בגיל בית ספר יסודי ברמה הפשוטה כבר שולט נורמות וכללי התנהגות ומסוגל להתמקד בם. זה יכול לחזות את התגובה של מבוגרים למילים או מעשיהם. ולהגיש את התגובה הזאת, מחליט: אם לא לגעת בנושא בשיחה עם מבוגרים. אם הורים וחלילה "מלשין", לא להתעמק המצב, ואת הילד, בהתאמה, את הדברים האלה משפיעים על השיחה לא. אבל זה לא אומר שהיא לא מתכוונת להמשיך לדאוג בקשר לזה. הוא יחפש תשובות לשאלות שלהם. רק עכשיו מה? אם הורה חסר תועלת, המורה הוא נורא, למי אתה אז יכול לפנות? אז השאלה הופכת חשובה במיוחד במהלך גיל ההתבגרות. כאשר התשובה זה ייתן "אמינות הרחוב" ומארגן החינוך של ילדכם, התמקדות השקפת עולם משלהם.
לכן, לפני שאתם להקצות ילד שכותרתו "Sneak", להבין את המצב. יחד עם הילד לנתח אותו. עודדו את ילדכם אלגוריתם נימוקיך כי אז הוא יכול, בהסתמך על אותם לבנות בעצמם. לאחר yabednichestvo - אמצעי כדי להשיג את הרצוי, טקטיקות מוזרות, מה שמאפשר להגיע ליעד, לענות על הצורך הביטחוני, סמכות, אישור, וכו ' וצורך זה הוא די מוצדק. רק נבחר הטקטיקה הלא הנכונה. לכן, לשלוח ילד על נתיב אחר, אשר גם יעזור לענות על צורך זה - זה המשימה של המבוגרים.
לדוגמא, אם הילד הוא שואף להפוך למנהיג עם "הגינויים", לעזור להם לבטא את עצמם בצורה שונה. עזרו לו להבין את נקודות החוזק שלהם, אשר יסייעו בהשגת אמינותה בקרב בני גילו. הוא מצייר, מסוגל לקרוא אקספרסיבי - ליצור מצב בו איכויות אלה הם רוב בבירור המניפסט שהוא snischet את הכבוד של חבריו.
אם מלשין בגלל רגשות של קנאה כאשר הוא חושב אחיו הצעיר / אחות מקבל יותר תשומת לב, ממנו, ואז לנסות "לראות" על מערכת היחסים שלך איתו דרך עיניו, והוא רצוי לשחזר "צדק". תמיד מוצא זמן להקשיב לא רק מה הילד אומר, אבל מה הוא רוצה לומר.
