כיצד לקבוע את המזג של הילד: להיבחן

1. מה האופי של ילדכם?

א) רגוע, איטי, יסודי, מאופק, שליו;

ב) ביישן, ביישן, נוגע ללב, מרשים, לא החלטי;

ג) נמרץ, חסר מנוחה, שובב, חם, חצוף;

ד) אוהב חיים, אופטימי, מתפשר, חברותי, סובל מסכנות.

2. הרגשות הנפוצים ביותר שחווה ילד:

א) אין תגובות חיוביות ואלימות;

ב) פחד;

ג) כעס, רגשות אלימים;

ד) רגשות חיוביים, צוחק הרבה.

3. אילו משחקים הילד אוהב?

א) בודד, שקט, רגוע;

ב) בודד, שקט; ניידים ורועשים - רק עם יקיריהם;

ג) הימורים, רועשים, ניידים, אפילו תוקפניים;

ד) מישהו, אבל כדי שיהיה כיף.

4. מגיב לעונש:

א) כמעט ללא רגש;

ב) באופן שלילי, עם טינה;

ג) על מילולית - ברוגע, על אחרים - עם מחאה אלימה

ד) תירגע.

5. התנהגות ילדים במצבים בלתי צפויים?

א) רגשי מעט;

ב) ניסיון להימנע ממצב זה (יצר שימור עצמי);

ג) ניסיון להתנגד (הצורך להילחם);

ד) סקרנות (ביטוי יחס חיובי).

6. עד כמה ילדך חברותי?

א) מעדיף בדידות;

ב) מעדיף בדידות, חברותי רק עם יקיריהם;

ג) זקוק לצופים ולווים;

ד) אוהב את החברה ומבוגרים וילדים, מתוודע במהירות.

7. איזו עמדה לוקח הילד בקרב בני גילם, האם ישנן איכויות מנהיגות?

א) אין לו סמכות ותכונות של מנהיג;

ב) לא מנהיג, בעל סמכות במעגל חברים צר;

ג) הוא ממנה את עצמו כמנהיג, אך חבריו מתייחסים אליו אחרת;

ד) מנהיג נולד, נשמת החברה.

8. תכונות זיכרון:

א) זוכר לאט, אבל זוכר וכמעט לא שוכח את השלם (זיכרון טוב לטווח ארוך);

ב) זוכר בדרכים שונות, מתעמק בדברים קטנים יותר (ספק עצמי מפריע לזיכרון לטווח הארוך, והעובדה שהרבה מוסח היא לטווח קצר);

ג) זוכר במהירות פרטים, אך שוכח במהירות (זיכרון לטווח קצר מפותח היטב, זיכרון לטווח ארוך נמצא בחיתוליו);

ד) תופס במהירות ובקלות את השלם וזוכר לאורך זמן (זיכרון טוב לטווח ארוך וקצר).

9. כיצד נרכש חדש?

א) לאט, אך ביסודיות;

ב) תלוי בנסיבות;

ג) תופס במהירות, אבל שוכח במהירות;

ד) מהיר וקל.

10. עייפות:

א) נמוך מאוד (כמעט אף פעם לא עייף);

ב) גבוה (כל פעילות גורמת לקלקול);

ג) לפעמים ממוצע, ולפעמים גבוה (תלוי ברגשותיו);

ד) ממוצע (מתעייף ביחס לפעילות).

11. כיצד מלמדים מיומנויות גיל?

א) קשה (מיומנויות נוצרות במשך זמן רב, אך במשך זמן רב);

ב) מהיר, אך לא יציב (לחץ יכול לגרום לרגרסיה);

ג) על פי גילו (לא עושה דבר מלבד מה שמעניין אותו);

ד) קל וקל.

12. תכונות הדיבור:

א) איטי, ללא מחוות, חסר הבעה;

ב) שקט ולא בטוח, אך אקספרסיבי;

ג) הדיבור הוא רגשי, פתאומי, מהיר, הופך כל הזמן לבכי. משוחח, בולע מילים והברות;

ד) עם מחוות והבעות פנים, אקספרסיבי, מלא חיים.

13. תנועותיו:

א) מוצק, לא מהיר, איטי;

ב) בררניים, לא מדויקים, לא בטוחים;

ג) חד, נמרץ;

ד) קצבי, מדויק, בטוח.

14. התמכרות לבית הספר, לגן?

א) פחד מדברים חדשים, חוסר נכונות לשינוי, הסתגלות ארוכה;

ב) התרגלות ארוכה, הסתגלות קשה;

ג) התרגלות קלה לסביבה החדשה, כניעה בעל כורחם לדרישות המבוגרים;

ד) ההסתגלות קלה ומהירה.

15. תכונות שינה:

א) נרדם במהירות, ישן טוב, המצב אחרי השינה רדום, ישנוני;

ב) הולך לישון הרבה זמן, אבל נרדם במהירות, אחרי השינה המצב עליז;

ג) הירדמות ארוכה ושינה קשה וחסרת מנוחה, לאחר השינה המצב שונה מאוד: מהגרוע לטוב ביותר;

ד) נרדם במהירות, ישן בשקט, לאחר השינה המצב עליז.

אם אפשרויות א) נמצאות בעיקר, אז הילד שלך פלגמטי, יש לו מזג מאוזן, חזק ואינרטי.

אם נמצאות בעיקר אפשרויות ב), אז ילדך מלנכולי.

אם יש בעיקר אפשרויות ג), אז ילדך הוא כולרי, אופיו לא מאוזן, חזק, אינרטי.

אם אופציות ד) נמצאות בעיקר, אז ילדך הוא סנגורי, המזג שלו מאוזן, חזק ונייד.

המלצה:

אמא ואבא, זכרו את ילדותכם ונסו לבחור את התשובות המתאימות לכם. השווה בין המזג שלך לטמפרמנט של ילדך. הסיקו את מסקנותיכם!

האם אתה דוחף את המזג החזק שלך יותר לילדך?

יהיה מעניין לקרוא:

• התנוחה שלך בחלום תספר לך על האופי והמזג שלך;
• כיצד לקבוע אופי לפי צבע שיער;
• איך עונות השנה משפיעות על האופי.