כמה "אנשים" המציא בדיחות על שיעורי בית - לפי מילות ומאמרים עשויים בלוטים אל לוגריתמים - ולבסוף המילה שלו "שיעורי בית" החליטה לשים את המומחים. "לא מצאנו ראיות לכך שיעורי בית עוזר לילדים ללמוד טוב יותר בבית הספר," - פרופסור הודה בקופר האריס מאוניברסיטת דיוק.
אמת מזעזעת, הוא למורים ולהורים שיושבים עד חצות עם צאצאיהם על מחברות, ספרי הלימוד, מפות קונטור, התקצירים... ובאותו שעות ייסורים, לילות ללא שינה לשפוך נהרות של דמעות - זה הכל לשווא?
אני אישית יש לי זיכרון של ליל השימורים מעל "vіrshem" Kamenyarі "Іvana פרנק" צמרמורת. בקושי למד, כי תוכן התנגד מוסרית, אמר על הלוח ברגליים רועדות והתרגשות מהראש שלי... אבל הוא יכול להוציא על "פסוק" הזמן לשלם רומנים הסטוריים אהובים, לדפדף באנציקלופדיה, לחלום. בעיה בגיאומטריה (של כתובת זו ועיגולים מתוחמים!) צריכה ללקק את הסוללה על הברכיים? סיכום של 15 גיליונות של פרו... של כימאי? כן, כל אחד מאיתנו אין אף אחד "הוא" זיכרון.
מה הן העובדות?
בלי שיעורי בית לא יכול להיות בית ספר - הרעיון הזה הוא עמוק כל כך בתודעה שלנו, כי אנחנו, המבוגרים, ואפילו את "שיעורי הבית" נפצע בעת, קשה להטיל ספק שלהם ערך.
ואכן, אם לא מענים את הילדים? לא שווה את זה. מתברר כי התלמידים בבתי ספר יסודיים, העוסקים בכיתה קלה יותר ללמוד את החומר ולהראות את התוצאות הטובות ביותר. עם ממצאים אלה של המחקר, מאוניברסיטת אריזונה, לא יכול להסכים.
המחקר הראה כי גם שיעורי בית בתיכון לספק השפעה מזערית. ומשימות נוספות בבית - זה הרבה זמן יקר שאנחנו לקחת מהילדים שלנו.
מספר - באיכות
בתיכון, בלי חזרות הוא הכרחי. אבל כאן בעבודות הבית צריך להתבונן גבולות סבירים. על פי מחקרים מומחים, התלמידים, שמבלים חצי שעה על החזרה, מראים את התוצאות הטובות ביותר עדיפות מי מהרהר ספרי לימוד 4 שעות ויותר. בדיוני? לא, רק את התכונות של מערכת העצבים המרכזית.
מומחים על הסבון?
אם אתה חושב כי המחקר האמריקאי - זה חילול, אל תמהרו להסיק מסקנות. פרופ 'קופר שנערך 180 מחקרים (!), בין שנתי 1996 עד 2006, לא הצליח למצוא את שיעורי בית יתרונות חותכים. התברר אחת: שיעורי בית, במיוחד נפח, יש השפעה שלילית על היחס של ילדים לבית הספר.
הילד, שזה עתה חזר לבית הספר כדי ללמוד, מקבל מגוון עצום של מה שאתה צריך עצם למעלה, וחודש לאחר מכן מתחיל "חולה" של השיעורים, והמחשבה כי עדיין הייתה עבודת הפרך 11 שנים. " עד כיתת 4-5-th עבור רוב הילדים לפתח שנאה מתמשכת של הלימוד, גם אם הם רשומים על standouts.
"רעלת" בבית ספר עבודה מציאותית לרדוף הורים בלילה במקום הילדים עבודות אפליקציה מגולפות עבור שיעורים, ציורים ומלאכות - עבור "Obrazotvorche mystetstva" ניסור ואצטרובלים תחרויות.
מינוס במערכת יחסים
זוהי המתקפה ביותר... הורים וכך מבלים בעבודה כל היום, חוזרים הביתה, במקום אינטראקציה חמה עם ילדים, נלחמים כל לילה על שיעורי בית. תשכנע, דורש, צעקות עייפה, לסטות מגורה בלילה על המיטה כדי בבוקר עם פרצופים קודרים להיפגש בבוקר לארוחת בוקר. ובכן, כמה נהנים?
יש חסרון רציני אחד במצב הזה. Performing עם שיעורי בית ילדים, הורים ואנחנו להתרגל לתפקיד "איש פטרול" שתמיד בודק כל. וזה, למעט סכסוך תמידי, לערער אחד המטרות העיקריות של עבודה מקומית - אחריות. באופן כללי, השאלה "מה לעשות?" נשאר פתוח.
