בעידן של תקשורת וירטואלית, ההורים מאוד מודאגים לגבי מה ילדיהם מבלים יותר מדי זמן ברשתות חברתיות. ורבים עושים וחלילה ילדיהם לסוג כזה של תקשורת. בהקשר זה, המדענים הגרמנים ערכו מחקר בסיסי בנושא, אשר היה השתתפו כ- 30,000 תלמידים מכל רחבי העולם, והגיע למספר מסקנות שעשויות להפתיע אמא ואבות. תוצאות המחקר פורסמו סקירת פסיכולוגיה החינוכית.
מדעני פיקוח על הפעילות והתנהגות של ילדים ברשת החברתית הכי המפורסמת פייסבוק, Instagram, טוויטר, כמו גם הפופולרית בסין Weibo ו Renren. הם נצפו כמה בני נוער זמן לבלות שם במשך היום, באיזו תדירות הם ממוקמים הפרסומים שלהם ולתקשר עם אחרים. התברר כי מי להשתמש ברשתות חברתיות בקבוצות נפרדות עבור חילופי מידע, הראתה תוצאות טובות יותר במעט לימודיהם.
במופע זה הוא נפל ממי להשתמש בשירות לתקשורת אישית פורסמה ברחבי פרסומים רבים מדי יום, במיוחד בתקופת לימודיהם. במקביל, כפי שהתברר, תלמידים לומדים את שיעורי הבית מבלים בערך את אותה כמות של זמן ללא קשר לשאלה האם "לשבת" אם הם ברשתות חברתיות.
כתוצאה מכך, מדענים הגיעו למסקנה כי רשתות חברתיות לא מפריעות ללמידה אפקטיבית בבית הספר. שניהם יכולים להחמיר ולשפר את הביצועים, בהתאם לאופן שבו הנער משתמש ברשתות חברתיות. כלומר, הכל תלוי תכונות אישיות שלו, התרבות והצרכים של דיאלוג, לא של זמן בילה על רשתות חברתיות. לדברי פסיכולוגים, הורים לא צריכים וחלילה הילדים להשתמש בהם. נהפוך הוא, כדי לדון באפשרויות של המשתמשים בשירותים אלה, הילדים חיים וירטואליים יכול לשפר את היחסים במשפחה, על מנת ליצור אווירה של אמון. חוקר אחד מרקוס אפל אמר: "אם הורים לכבד את הפעילות המקוונת של ילדים, הם מקבלים יותר הזדמנויות כדי לתקשר איתם."
ואתה תהיה מעוניין לדעת כי במדינה שבה רוב תלבושת בית הספר יוצא דופן
