דמיין תזמורת שמוליכה מאסטר. מלודי נשמע בצורה חלקה, ללא תקלות... כעת דמיין תזמורת שנייה עמד מוזיקה כאשר הילד עומד וגלי שרביטו כמו שום מכה.
מוצג? עכשיו, להבין כי התזמורת הראשונה - זה מערכת העצבים הבוגרת, שבו ההורמונים הם יותר או פחות "מאומן" ו garmonozirovany. הלהקה השנייה - מערכת העצבים המרכזית של הילד, שבו ההורמון נוצר הרס, ואת תהליכי עירור ועיכוב ממהר, המנוח. דמעות של הילד - חלק חשוב מאוד של מערכת ההתאוששות הטבעית, מולדת של הגוף. כאשר התינוק בוכה - הוא מנסה להתאושש, לאסוף את עצמם לבנה אחר לבנה, ואם אנו אומרים את המילים האלה אליו, להיפך, להרוס את התינוק.
כשאנו חשים נזק פיזי או רגשי, ולא כדי לחסוך את הכאב ולהישאר במתח, אנחנו "משוחררים" מבעד לדמעות, צחוק, כעס וכן הלאה. כך רגשות התהליכים ומשחררים את הגוף, שחזרו את השקט נפשי.
איסור כמו מתח
אם לא יקרה לתינוק לבכות, אנו חוסמים להם את האפשרות להעביר שלו או שלה כאב פיזי או נפשי, לזרוק על עצמם מפני תחושות אי נוחות ולהרגיע. קולות בכי מעצבנים אותנו (במיוחד אם מספר אנשים), ואנחנו מאשרים הילד 7 ביטויים בלוקים לא בטוחים:
- האם לא שאגה, תפסיק לבכות, ואז אנחנו הולכים הביתה!
- אל תבכו, אתם עצמו / עצמה אשמה!
- אחד צועק עצור, כל יצחק איתך!
- תפסיק להתבכיין, אתה צריך גדול / גדול!
- כשאתה בוכה, אתה כל כך מכוער / מכוער!
- ילדים מגניבים אל יבכו בגלל זוטות כאלה!
- אל תבכו, או שאני יהיה (אני אעניש, אני לא אותר על שום דבר, אני לא אוהב, וכו ')!
זה דומה למה שהילד נפל ו skived ברך, ואנחנו בוזקים מלח... זה לגמרי לא נכון. ומה, אחד מפלאי, במקרה הזה?
במקום לבייש את הילד וכדי לדכא שלו בוכה צריך לעשות בדיוק את ההיפך - לדבר על הבנתם של "צער מריר," כדי לשמור על מצב הרוח ואת פירורי... לעודד שלו בוכה. כן, כן, לבכות מטושטש על כל הצילינדרים. ואז התינוק ירגיש שצערו להבין שהוא לא לבד. זה יעזור לו להתמודד עם הרגשות ומערכת היחסים בינך להתחזק.
לתמוך בי!
הנה כמה ביטויים אשר יסייעו להבהיר כי אתה קרוב הילד באבלו, לא לגנות, ואתה יודע את מצבו של הפירורים מתחרט על כך:
– אני יכול לראות אותך נסער אתה.
- אני יודע, יקירתי, כמה קשה / חולה.
- אני אהיה איתך עד שאת כל כך כועסת.
- אני לא הולך לשום מקום.
- אני כל כך מצטער שאתה צעצוע / ממתק אבוד ירד / הסתכסך עם חבר.
- אני שומע אותך, מותק שלי, לספר לי הכל, הכל.
- אני מחבק אתכם, ואתם אומרים לי שאת כל כך נסערת, טובה שלי.
- יאללה אני אתחרט, ואתה תגיד לי שאתה נסערת.
אל תפחד שוב למשוך תשומת לב לעובדה כי לא היה הגורם בוכה:
–בואו נסתכל שוב על הסריטה שלך ...
- הילד הזה באמת לפגוע בך ...
- ראיתי להפחיד כלב זה אתה ...
- אתה באמת רוצה ללכת לביקור ...
בשלב הבא, חשוב להראות לילד שלך, כי אתה נמצא בשליטה, במיוחד אם התינוק סובל טועה משהו שנעשה:
- אני לא יכול לתת לך... פגע ילד / ילדה כדי להרים צעצוע מ / להסיר את הממתקים מהקרקע ...
- אני רוצה... שטף את ידיו / נתן את הצעצוע, אשר לקח / עשה את העבודה ...
- אני רוצה לקרוא / לכתוב ...
כדי לא להרגיז את הילד, שזה עתה החל להירגע, מראה שאין דבר אבוד במצב הזה:
- אני יודע שאתה יכול לעשות את זה, ואני בהחלט אעזור.
- אתה תהיה בקרוב צעצוע חדש.
- אתה עשית את זה, אני אראה לך איך לעשות.
ועוד. כאשר מרגיע את התינוק, לשבת מולו ולהסתכל לו בעיניים, חיבוק טפיחת הנקודה בין השכמות - יש שם המלאכים האהובים שלנו לגדול כנפיים.
