אחד הגורמים החשובים ביותר שיש להם השפעה ישירה על כמה מהר הילדים יפתחו את הכישורים של דיבור קוהרנטי, הדיבור הוא נשמת אפה.
לעתים קרובות הורים יכולים להיות עד של צילומיה כגון: תינוק אשר החל רק לומר, מנסה לומר משהו, לוקח נשימה, הוא מתחיל להגיד את המילים הנכונות, אבל לא הספיק לסיים את המשפט שלו עד הסוף, כי היא חסרה חייגה בנפח אור אוויר. הוא עוצר כדי לקחת נשימה, הפסקה, שבמהלכה הילד עלול לשכוח את מה שהוא אמר בתחילת השיחה. הוא צריך לזכור - ואת העליות אורך השהיה.
תמונה זו מציגה את ההוצאות רציונלית של אוויר. זה גם יכול לגרום מה הסוף הדובר של משפט הילד מדבר בלחש, לפעמים כמעט בלחש. מכריע עבור הניסוח הנכון של פיתוח נשימת דיבור נושא את שלב הנשיפה. לכן, המשימה העיקרית, אשר ביימה תרגילים לפיתוח נשימת דיבור - היא ההיווצרות של הפה בנשיפה החזק וחלק של ילד.
הבהרת נשימת דיבור נכונה:
נשימות קצרות חזקות דרך האף, מבוגר יכול חזותית להעריך את הארכת הסרעפת של הילד. הנשיפה להתבצע בצורה חלקה, רצוי להימנע זעזועים. שפתיים כאשר יש צורך לשים צינור. כדי לעשות את זה ברור יותר את הילד, אתה צריך להראות לו לשיר מכתב "O". הנשיפה מלווה שחרור אוויר דרך הפה, ולא דרך האף שלך, הקפד לבדוק את הפעם!
הנשיפה שבוצעה עד הסוף. לאחר כל נשיפה יש צורך להשהות למשך 2-3 שניותהאמצעים היעילים ביותר להכשרת ילדי גן נשיפה הנכונה הנם תרגילים ומשחקים הכוללים אלמנטים של תרגילי טעינה וחיתוך נשימה. להגיע למקומות עבודה, יש להבין את זה כי פעילויות אלה יכולים צמיגות במהירות את הילד ואף לגרום לו סחרחורת, ולכן רצוי לעקוב אחר כמה כללים פשוטים:
פעילות גופנית צריך להיעשות תוך 3-6 דקות. מספר דקות תלוי בגיל הילדים. ילדים שנתיים או שלוש, את התרגילים יש לעשות במשך 3 דקות, לא יותר. משחקים ותרגילים צריכים להתנהל במקום מאוורר היטב עם שפע של אוויר צח. שיעורים על תרגילי נשימה צריך להיעשות לפני הארוחות.
