למה ילד מבוגר התחיל לדבר כמו קצת

ציפיתם שהקטנה שלכם תדבר. הם רשמו את מילותיו הראשונות, צחקו על ניסיונות להעתיק מבוגרים, ולאחר מכן היו גאים כמה מהר וטוב הוא ממציא משפטים שלמים. זמן מה עובר, וילדכם הדיבורי למדי מתחיל להפגין חזרה מילולית לעבר. במילים פשוטות, יותר ויותר בשיחה הוא משתמש במילים מתוך אוצר המילים של התינוק. מישהו לוחץ, קורא לאמא "אמא" ודורש "תן לי קאסו". מישהו לגמרי "מחליק" לכיוון אונומטופיה כמו "BBC" ו"ווף ווף ". מדוע זה קורה, מה עושים עם זה והאם עלינו להיבהל? הבנו את החומר שלנו.

למה ילד מדבר כמו פעוט

יש לציין מיד: אין פתולוגיה בכך שילדך משתמש במילים מילדות מוקדמת. אתה צריך לדאוג אם הילד המדבר מפסיק פתאום לדבר לגמרי. בהתאם למצב, הדבר יכול להצביע על מתח חמור, השלכות של פציעה (למשל, פגיעת ראש), הפרעות במערכת העצבים ואפילו מחלות נפש. בכל מקרה, עליך להראות את הילד בפני נוירולוג ופסיכיאטר מוקדם ככל האפשר.

אם ילדכם יכול לתקשר באותה רמה, אך יחד עם זאת יותר ויותר מחקה את התינוק בשיחה, ניתן לפתור בעיה זו לחלוטין מעצמה. העיקר למצוא את הסיבה הנכונה. פסיכולוגים מזהים מספר מצבים שיכולים "לדחוף" ילד לחזור לאחור בהתפתחות הדיבור. שימו לב שבכל הסיטואציות האלה הילד לוגש ברמה תת מודעת, ולא מתוך פגיעה או רצון לעצבן אתכם.

מצב 1. למשפחה יש ילד שני

עם הגעתו של הילד הצעיר, המבוגר לעתים קרובות חסר תשומת לב / istockphoto.com

לא משנה כמה השתדלו ההורים, עם הופעתו של תינוק שני הילד הראשון צריך להשלים עם חוסר תשומת הלב הרגילה. נוסף על כך, מבוגרים מתחילים לפנות יותר ויותר לוותק שלו. אתה מבוגר יותר, מה שאומר שאתה יכול: לחכות, להתאזר בסבלנות, לעשות זאת בעצמך, להירגע, לעזור ולהמשיך הלאה ברשימה. זה מוביל לכך שהילד מעריך יתר על המידה את תענוגות הילדות.

מנקודת מבט פסיכולוגית, זה נראה פשוט: המוח של הילד מחפש את הסיבה לכך שהילד מקבל כל כך הרבה תשומת לב. ברמה הלא מודעת, הבכור מחליט שכדאי להעתיק את ההתנהגות החיצונית של הצעיר. לא תוכל לכתוב לחיתול, אבל אתה יכול לדבר כמו תינוק.

כאן אתה צריך להבין באילו מקרים ועם מי הילד מתקשר לרוב, כמו פעוט. עם אמא, אבא, סבתא או קרובי משפחה אחרים? מי שמקבל הכי הרבה מפטפטים הוא שה"מסר "של הילד מטופל: אני מתגעגע לתשומת ליבך, ואיני יודע כיצד ניתן להשיג זאת.

מצב 2. הילד הלך לגן או לבית הספר

בעיות בגן ובבית הספר מאלצות את הילד לעזוב את הילדות / istockphoto.com

ראשון טיול לצוות הילדים הוא תמיד מצב מלחיץ עבור ילד. בגן, לראשונה, הוא נשאר לבד ונאלץ לתקשר עם ילדים ומבוגרים בכוחות עצמו, ללא תמיכה מצד האם. בבית הספר הילד נמצא גם הוא בקבוצה לא מוכרת, רק לכך מתווספים מתח נפשי ואחריות חדשה ויוצאת דופן כלפיו. אם הוא לא מוכן לכך מבחינה פסיכולוגית, המוח מתחיל למצוא דרכים לצאת מהמצב.

האפשרות הקלה ביותר היא לחזור לילדות. כלומר, לחזור לאחור לתקופה "לפני" המצב המלחיץ. לכן, ילדי הגן בדרך כלל מכניסים מילים וצלילים מגיל הינקות לאוצר המילים, ותלמידי בית ספר משתמשים בלספינג, מנסים "ליישם" את גיל הגן.

במצב זה, הילד בהחלט זקוק לעזרתך ותמיכתך. אתה רק צריך לברר מה בדיוק מדאיג אותו בצוות הילדים. זה לא יעזור לשאול ישירות - במיוחד עם פעוט שזה עתה התחיל בגן. וגם מנגנוני ההגנה התת מודעים של התלמיד יכולים לפעול. נסה לשחק עם ילדך בגן או בבית הספר: קבע את התנאים למשחק, ותן לו להציע מה יכול לקרות לגיבור. כך שתוכל "להתחרפן" על מצבי בעיה, ויחד איתו תמצא אפשרויות התנהגות אפשריות.

מצב 3. מצב קונפליקט במשפחה

הילד מנסה להרגיע שערוריות של הורים בדרכו שלו / istockphoto.com

מעטים המבוגרים ישבעו מול ילדים קטנים. בדרך כלל כל המריבות וההפגנות מתרחשות כשהתינוק ישן, בגוון ובחדר אחר. אולם ככל שהילד מתבגר ההורים נוטלים יותר ויותר חירויות. לכן, ילדים בני 4-6 לעתים קרובות עדים לשערוריות. ככל שיש יותר שערוריות כאלה במשפחה, כך הילד מרגיש אשם ורוצה לתקן הכל.

דפוס תת מודע מופעל: כשהיית קטן, זה לא היה המקרה. כשהוא משחק את דפוס ההתנהגות הזה, הילד יכול להשתמש במילים של ילדים בתקשורת. בנוסף, הוא עלול לפתח חוסר אונים שלא היה אופייני בעבר. למשל, הוא יבקש מאמו להאכיל אותו, לעזור לו להתלבש או לשכב איתו במיטה בזמן שהוא נרדם.

אלה הם סימנים לכך שהילד טראומה. בשום מקרה אין לגעור בו או לכעוס כאשר הוא מנסה להציג את עצמו כפעוט. פסיכולוגים אומרים שבמקרה זה אפשר "להניע" את הילד עוד יותר לעומק הילדות, ויהיה צורך בפסיכולוג שיעבוד איתו בעתיד. נסו למזער קונפליקטים במשפחה וודאו כי הילד אינו עד להם. במקרים קיצוניים, עדיף להיפרד מבן / בת הזוג לזמן מה: זו תהיה עבורו פחות טראומה מאשר שערוריות רגילות.

ילד מדבר כמו פעוט: מה לעשות

היו סבלניים כלפי ילדכם ושימו לב אליו יותר / istockphoto.com

לאחר שגילית את הסיבה להתנהגות זו, עליך לעבוד איתה. עם זאת, ישנם הנחיות כלליות של פסיכולוגים שיעבדו בכל מצב. קודם כל, אין צורך לטלטל את הילד בפתאומיות, לצעוק עליו, ועוד יותר מכך ללעוג לו. זכור כי זהו מנגנון הגנה תת -מודע, וילד בכל גיל אינו יכול להתמודד איתו על ידי מאמץ של רצון. עם זאת, באותו אופן, אתה לא צריך להתעלם מהליס ולתקשר עם הילד, כאילו כלום לא קרה.

האפשרות הטובה ביותר היא להגיד שאתה לא מבין ולבקש מהילד לחזור על זה נכון. כן, ייתכן שיהיה עליך לומר זאת 15-20 פעמים ביום, אך עליך לעשות זאת בשלווה. אתה יכול להסביר לילד כיצד להשיג את מבוקשו. לדוגמה, שאל: "אתה אומר כמה קטן, כך שאפשר לעזור לך? אתה יכול לשאול על זה ישירות, אני תמיד אבוא לעזרה ".

ללא קשר לסיבת הבעיה, נסה לתת לילדך יותר מזמנך. יחד עם זאת אין "לגלגל" איתו את הילדות, אלא להפך, להדגיש את הקסם וההיבטים החיוביים של העובדה שהוא גדל. הדגישו את נקודות החוזק וההישגים שלו, ועודדו תחביבים לפי גיל. עשה איתו מה שנותן לו הנאה (קריאה, ציור, דוגמנות, משחקי לוח). זכור כי במוקדם או במאוחר הרגל זה ייעלם. כמה מהר זה קורה תלוי בתגובה הרגועה שלך.

יעניין אותך גם לקרוא:

8 דברים שילד לא צריך לדעת עליהם: אל תדבר על זה מול ילדים

11 משפטים מזיקים שאנו אומרים לילד ללא הרף