כיתה א ': איך לארגן מקום עבודה לתלמיד

ספטמבר ממש מעבר לפינה. בקרוב מאוד תינוקך יהפוך לכיתה א 'ויעבור לשלב חדש ומבוגר יותר בחייו. חלק מחיי הבוגרים האלה יתקיימו באופן טבעי בבית: למרות המרשמים של ה- NUS, מרשמים וקריאה עדיין מתבקשים בבית על ידי רוב המורים בבית הספר היסודי. לכן, אחד משלבי ההכנה העיקריים לבית הספר הוא ארגון נכון של מקום העבודה לכיתה א 'העתידית.

מישהו יכול לומר שבכיתה א בכלל לא צריך לתת לילד מקום נפרד ללימודים. נגיד, אפשר לכתוב במטבח שלוש שורות מילים. זוהי טעות גדולה, כי המטרה העיקרית של אזור העבודה היא יכולת הריכוז והכוונה בצורה הנכונה. בנוסף, בכיתה א 'הילד מפתח את ההרגל לשבת נכון (או לא נכון) במהלך השיעורים. והיציבה והחזון העתידי שלו תלויים בזה ישירות. אז הכלל הראשון בסידור מקום עבודה לסטודנט הוא שצריך להדגיש אותו באופן עקרוני בבית.

היכן למקם את מקום העבודה

מיקום השולחן ליד החלון נחשב לאידיאלי (צילום ממקורות פתוחים)

זה טוב אם לילד יש חדר משלו. במקרה זה, לא יהיה קשה להקצות כמה מטרים רבועים לשולחן וכמה מדפי ספרים. האידיאל הוא מיקום השולחן במקביל לחלון: זה מספק לילד הרבה אור טבעי. עם זאת, זה לא תמיד נוח, כי תצטרך לחשוב על מיקום ארונות ומדפי ספרים - כך כך שהילד לא יצטרך לעמוד כל הזמן על ספרי לימוד בעת ביצוע משימות או מחברות.

זה יותר רציונלי לשים את השולחן "מול" הקיר בניצב לחלון. אם הילד ימני, הנחנו את השולחן על הקיר הימני (כך שהאור ייפול מצד שמאל). אם שמאלי - בהתאמה, להיפך: יש צורך שהאור מהחלון ייפול מימין. במקרה זה, יש לך שטח קיר נוסף. שם ניתן לתלות מדפים לספרי לימוד, כוסות עטים ועפרונות, שעוני ילדים, לוח שיעורים וטיפים (למשל כללים לכתיבת אותיות או טבלאות חיבור וחיסור).

אם שטח הדירה בקושי מספיק, עליכם לצאת. הורים רבים מחליטים לרכוש מיטת לופט. זהו מתחם בן שתי קומות בו המיטה נמצאת למעלה, ומקום העבודה, יחד עם ארון בגדים ושולחנות מיטה, משתלב בנוחות בפער שמתחת למיטה. עם זאת, מומחים טוענים כי זהו אינו הפתרון הטוב ביותר. הזקפים התומכים במיטה מצד שמאל וימין נוטים לצלול יותר מדי את סביבת העבודה. לא משנה מה המנורה הבהירה שתכניס ל"פינה "הזו, מתח לעיני התלמיד יהיה מייגע מדי.

במיטת הלופט, השולחן חייב להתגלגל (תמונה ממקורות פתוחים)

לכן, עבור דירות קטנות, עדיף לבחור במתחם עם שולחן נפתח, שמתחבא מתחת למיטה בלילה ומתארך בניצב אליו במהלך הלימוד. במקרה זה, ניתן להציב את המתחם עצמו על הקיר ליד החלון, ואז מיקום השולחן יהיה אידיאלי מבחינת תאורה טבעית.

כיצד לבחור את השולחן והכיסא הנכונים

שולחן העבודה הסטנדרטי לכיתות א 'גבוה מדי (צילום ממקורות פתוחים)

זה מאוד לא רצוי לקנות שולחן "מבוגר" בכיתה א 'לילד. הגובה הסטנדרטי של שולחנות אלה הוא 75 ס"מ. הוא מתאים לילדים בגובה של 150 ס"מ ומעלה, אך לילדים יהיה מאוד לא נוח לשבת ליד השולחן הזה. אם ילדך עדיין מתחת ל -120 ס"מ, הגובה המרבי של השולחן לא יעלה על 52 ס"מ. עם גובה של 120-140 ס"מ, גובה של 55-65 ס"מ מתאים.

כדי להימנע מלהסתובב בקניונים עם סרט מדידה, שימו לב לבדיקה פשוטה: בישיבה על כיסא, השולחן צריך להיות שתי אצבעות מתחת לגובה החזה של התינוק. מבחן נוסף - אם הילד היושב מניח את המרפקים על השולחן, קצות האצבעות (עם גב ישר) צריכות להיות בגובה הרקות.

למרבה הצער, כמעט ואין שולחנות מוכנים למידות ילדים במבצע. לכן סביר להניח שתצטרכו לבצע את ההזמנה. עדיף במקרה זה לשנות הלימוד הראשונות לקנות שינוי שולחן בית ספר עם התאמת גובה, וכבר בתיכון (ברגע שהילד גדל ל -150 ס"מ), החליפו אותו לשולחן גדול ויפה.

בפעם הראשונה, סטודנט יכול לקנות שולחן גדל (תמונה ממקורות פתוחים)

אתה יכול לכוון את המיקום הנכון של הילד ליד השולחן באמצעות כסא ילדים. כעת במבצע ישנן אופציות עם גובה מושב מרבי של 58-60 ס"מ. עם זאת, זכור כי רגליו של הילד במקרה זה ישתלבו באוויר. וזה מזיק מאוד ליציבה ולריכוז תשומת הלב בזמן הלימוד.

ההתאמה האידיאלית היא זו שבה רגליו של התלמיד מונחות על הרצפה וכפופות בברכיים בזווית של 90 מעלות. כדי להשיג את האפקט הזה, אתה יכול להשתמש במשענת רגליים. בדגמים מסוימים של מושבי ילדים, מעמד כזה כלול באריזה והוא מוברג ישירות לגוף. עם זאת, תג המחיר של דגמים ארגונומיים כאלה מתחיל ב -3.5 אלף דולר. hrn. לרוב, הורים קונים מעמד בנפרד, אך רגליו של הילד אינן עליה. הפיתוי גדול מכדי לסובב אותו ברגליים, לדחוף אותו, להפוך אותו ולהזיז אותו בכל דרך אפשרית.

במהלך הלימוד, רגלו של הילד לא אמורה להשתלשל באוויר (צילום ממקורות פתוחים)

האם תלמיד בית ספר צריך לקנות כיסא על גלגלים? אין לכך תשובה חד משמעית. אך הורים מנוסים רבים אומרים כי "משיכה" זו רק מסיחה את דעתו של התלמיד מלימודיו. בנוסף, רוב הכיסאות הללו לא רק נוסעים, אלא גם סובבים סביב צירם. זה לא תורם להרגל לשבת זקוף בשיעורים. כך מובטחות לילד בעיות ביציבה על כיסאות מסתובבים. אם כבר החלטת לבחור באפשרות זו, אל תהיה קמצן ומצא דגם עם גלגלי נעילה וסיבוב מושבים.

כיצד לצייד אזור עבודה

במקום העבודה, התלמיד צריך שיהיה הכל בהישג יד (תמונה ממקורות פתוחים)

בית הספר הוא האחריות הרצינית הראשונה בחיי הילד. איתה הוא הופך לבעלים של נכס בית ספר נרחב. חשוב שהנכס הזה יהיה תמיד במקום אחד: זו הדרך היחידה לפתח את המיומנות של הילד לנווט בו במהירות ולמצוא את מה שהוא צריך. לכן, הקפד לספק מספיק מגירות ומדפים בכדי להכיל ספרי לימוד וכלי כתיבה. באופן אידיאלי, הם צריכים להיות באורך זרוע, כך שבזמן השיעורים התלמיד לא יצטרך לקום שוב בשביל מחברת או סרגל.

שימו לב שכעת בבית הספר היסודי רוב ספרי הלימוד וחוברות העבודה מתפרסמים בפורמט A4. הם די רזים ולכן אינם עומדים על המדפים. עבורם, עדיף לשקול מגשים אנכיים או כיסים תלויים, אחד לכל פריט. או לסדר אותם בתיקיות קשיחות בצבעים שונים, אותם ניתן להניח על מדף או להסתיר במגירת שולחן.

מדפים ומגשים תלויים יסייעו לשיטתיות ציוד בית הספר (צילום ממקורות פתוחים)

זה נוח אם אפשר להניח לוח מגנטי או פקק מעל השולחן, עליו יכול הילד לצרף טיפים ו"זכרונות "שונים. אם אין מקום ללוח, אתה יכול לשים כרית סיליקון שקופה על השולחן, שמתחתיה תוכל גם לקפל פתקים או ציורים שונים. פלוס נוסף של שכבות שכאלה הוא שהן מגנות על השולחן מפני נזקים. תלמידי בית ספר צעירים יותר אוהבים להסיח את דעתם במהלך השיעורים ולצייר על השולחן.

הניואנס האחרון הוא מדף או ווים תרמיל בית ספר. הוא צריך להיות ליד מקום העבודה, לא במסדרון. שוב, אנו פועלים לפי העיקרון של "הכל בהישג יד". כך יהיה הילד קל יותר ומהיר יותר להתארגן לשיעורי הבית.

יעניין אותך גם לקרוא:

האם ילדכם מוכן לבית הספר: 5 בדיקות פשוטות אך יעילות

תיק גב לכיתה א ': 10 כללים של בחירה מושלמת