NUSH, Intellect או Rostok: איזו תוכנית לבחור במחלקה הראשונה

קבלת ילד ל כיתה א עכשיו נראה כמו ללמוד בקולג '. הורים בוחרים במוסד חינוכי לא רק על פי מקום מגוריהם או על ידי מורה ספציפי, כפי שהיה קודם. כבר בבית הספר היסודי מוצעים לילדים מגוון שלם של תכניות שונות שנועדו לחשוף ולפתח צדדים שונים בפוטנציאל של ילדים. יחד עם פסיכותרפיסט, נוירופסיכולוג אירינה סיטקרבה הבנו כיצד לבחור את תוכנית האימון המתאימה לילד.

ישנן עשר תוכניות כאלה כיום:

• שתי תוכניות סטנדרטיות שאושרו על ידי משרד החינוך ("בית ספר אוקראיני חדש": NUSH-1 ו- NUSH-2)
• שמונה תוכניות זכויות יוצרים או ניסויים שאושרו על ידי השירות הממלכתי לאיכות החינוך:

1. "האינטלקט של אוקראינה",
2. "רוסטוק",
3. "על כנפי ההצלחה"
4. "בית ספר יסודי: חינוך לכל החיים",
5. "העולם שאני חי בו"
6. "פדגוגיית וולדורף"
7. שתי תוכניות "למידה התפתחותית".

תוכניות ניסוי אינן תמיד חדשות. לדוגמא, העבודה על תוכנית רוסטוק החלה בשנת 2005, ובשנת 2014 הומלצה תוכנית זו על ידי משרד החינוך והמדע ליישום בבתי ספר לחינוך כללי. "האינטלקט של אוקראינה" פותח משנת 2008 ו"הוכר "על ידי משרד החינוך בשנת 2012. השווה: תוכניות ה- NUS המודל אושרו בתחילת 2018. כלומר, הם צעירים בהרבה מ"עמיתיהם הניסויים ".

לתוכניות אימונים ניסיוניות "Rostok" ו- "Intellect" יש בסיס חוויות טוב / istockphoto.com

המורים אומרים: אם נשווה עם "רוסטק" ו"אינטלקט ", NUS נמצא כעת בשלב האישור. עם זאת, לא נבחר ב- NUS - זו התוכנית הבסיסית בה משתמשים כל בתי הספר האוקראינים בצורה כזו או אחרת. בנוסף לתכנית הראשית, לכל בית ספר הזכות לבחור בתכנית ניסיונית אחת או יותר, תוך הקצאת כיתות יסוד אחת או אפילו כמה. התנאי העיקרי הוא הנוכחות מורים, שמוכן לעבוד על תוכנית זו וסיים מכינות מיוחדות.

תנאי נוסף להכנסת תכנית ניסוי בבית הספר הוא מספר הילדים שרוצים ללמוד לפיה. וכאן חשוב מאוד להבין מיד כי כל תוכניות זכויות היוצרים בתשלום לחלוטין. הורים קונים חוברות עבודה וספרי לימוד מיוחדים לילדיהם על חשבונם. בממוצע, עלות חומרי ההוראה לתכניות בבית הספר היסודי היא 250 UAH לחודש.

NLS בסיסי

יש הרבה חופש, פעילויות ומשחקי פעילויות לילד ב- NUS / istockphoto.com

 המשימה העיקרית של NUS נשמעת שאפתנית: ליצור בית ספר בו יהיה נעים ללמוד, ויעניק לילד לא רק ידע, אלא גם יכולת ליישם אותו בחיים. לכן, התהליך החינוכי צריך להיות מכוון לא "לדחוס", אלא להעלות "יכולות" אצל ילד (לשוני, תרבותי, חדשני, סביבתי וכו '). בפועל, יש לנו שבעה מקצועות אקדמיים, שעל בסיסם הילד לומד נושא או תופעה ספציפית. הדוגמה הנפוצה ביותר היא תפוח. אתה יכול לכתוב את המילה הזו ולפרק אותה לפי הברות, לספור תפוחים, להכין סיפור על תפוחים, לדון ביתרונות של תפוחים ואכילה בריאה.

NUSH-1 ו- NUSH-2 נבדלים רק בסמכות התוכנית. יש הבדל קל בשעות המוקדשות לנושא "אני חוקר את העולם". אחרת, אין הבדל מהותי. גם שם וגם יש הרבה פעילויות משחק ועבודת צוות. ילדים בכיתה בעיקר עושים משהו, ולא מקשיבים באופן פסיבי למורה. אין שיעורי בית או ציונים בכיתה א '. לכן, אמהות לרוב אינן מרוצות מגישה כל כך "רשלנית" ללמידה. למעשה, תוכנית זו נוחה מאוד לילדים צעירים. וזה חשוב מאוד לאור העובדה שעכשיו הורים מנסים לשלוח את ילדם לבית הספר מגיל שש.

תכנית חינוכית "רוסטוק"

נבט מתמקד רבות במתמטיקה ובמדע / istockphoto.com

יש דעה כי "רוסטוק" מגייס ילדים בעלי כשרונות מתמטיים. למעשה, לכיוון זה יש משימה מורכבת יותר: לא רק להציע לילד סט של ידע מוכן, אלא ללמד אותו לרכוש את הידע הזה על ידי חשיבה וקונסטרוקציות לוגיות. למעשה, רוסטוק מתמקד לא רק במתמטיקה. נושא בסיסי נוסף הוא העולם מסביב. נושא זה מאגד את מדעי הטבע: הילד מכיר תופעות וחפצים על בסיס ביולוגיה, פיזיקה וכימיה.

לתכנית אתר משלה (rostok.org.ua), בו ניתן ללמוד מדריכים ותוכניות לימודים ברשות הרבים. ישנם סרטונים על רוסטוק, מצגות, מערכי שיעור, קריאה מומלצת ואפילו ספרי לימוד אלקטרוניים.

תוכנית אינטלקט של אוקראינה

"האינטלקט של אוקראינה" מלמד כיצד למצוא ולעבד מידע נכון / istockphoto.com

בין אם בגלל השם ובין אם מסיבות אחרות, תוכנית אינטלקט של אוקראינה נחשבת היום לאחת הפופולריות בקרב הורים שאפתניים. במקור הוא פותח כקונספט לגידול ילדים מחוננים. אפשר היה להיכנס לאינטלקט רק לאחר בדיקה, ולפני כן הילד נאלץ ללמוד מכינות. מכיוון שכך, התוכנית קיבלה בעת ובעונה אחת ביקורת רבה, הופשטה והותאמה להתפתחות כל הילדים. עם זאת, הוא עדיין האירועי ביותר מבין תכניות בית הספר.

השורה התחתונה היא ללמד ילד לעבוד עם מידע נכון: למצוא אותו, להבין, לזכור ולהשמיע אותו. לרשימת מקצועות בית הספר הכלליים נוספו שני מקצועות ספציפיים: "לומדים יחד" ו"אוריקה "(מכיתה ב '). בשיעורים אלה ילדים משתמשים בשיטות מיוחדות לאימון הזיכרון ולפתרון משימות לא טיפוסיות, תוך פיתוח המצאה ויצירתיות. כדי להקל על תלמידי בית הספר משפע המידע, משתמשים בשיעורי הרבה חומרי וידיאו (שירים, אגדות, קטעי סרטים מצוירים), כל הזמן מתקיימים הפסקות מוזיקליות. "האינטלקט" שם דגש רב על קריאה: כבר בתחילת המטלה במחברות, על הילדים לקרוא את עצמם. לכן, המיומנות הבסיסית בתכנית זו היא היכולת של הילד לקרוא.

באתר התוכנית אינטלקט של אוקראינה (intellect-ukraine.org) תוכלו לצפות במצגת הפרויקט ולקרוא את החדשות. כדי לקבל מידע מתקדם יותר, עליך להירשם וכדי לגשת לתוכניות הלימוד ולחומרי ההדרכה, תחילה עליך לסכם הסכם עם נציגי הפרויקט.

תוכנית "על כנפי ההצלחה"

ילדים "על כנפי ההצלחה" ילדים מתפתחים לעומק בנושא אחד / istockphoto.com

למרות העובדה כי התוכנית אושרה בשנת 2018, אין יותר מדי מידע ברשות הרבים אודותיה. מטרת התוכנית, לדברי מחברתה, דוקטור למדעים פדגוגיים, אנג'ליקה צימבלארו, היא "שילוב אורגני של מקצועות אקדמיים ושימושם המעשי." תלמידי בית ספר מוצעים ללמוד רק שישה מקצועות, שלושה מהם די בלתי צפויים לכיתות יסודיות. לוח הזמנים של תלמידי כיתות א 'יכלול "יקום", שפות אוקראינית ואנגלית, מתמטיקה, חינוך גופני, טכנולוגיות אמנות ותקשוב (טכנולוגיות מחשוב מידע). בית הספר בוחר באחד המקצועות (למעט חינוך גופני) ללימוד מעמיק. כל השאר - תנו לילד רעיונות בסיסיים על העולם במסגרת התוכנית הנושאית.

מורים רבים מכנים את התוכנית "על כנפי ההצלחה" האמצעי הזהב בין NUS קל לאינטלקט עמוס מידע. אך גם כאן הכל תלוי במורה הספציפי ובאופן שהוא "יעביר" את התוכנית החינוכית בעצמו. יש לשאול הנחיות ספציפיות ל"כנפיים "מבית הספר או לחפש באינטרנט. לתוכנית יש אתר (nakrilahuspihu.com), אך בזמן כתיבת שורות אלה הוא לא פעל.

דעת מומחה:

פסיכותרפיסטית ילדים ומשפחה, נוירופסיכולוגית אירינה סיטקרבה:

"התוכניות בבית ספר מודרני הן כמו שוקולד אלנקה. השם זהה, אך הטעם שונה בכל מקום. "

העדיפות היא המיקום הנוח של בית הספר

הדבר הראשון שההורים צריכים לשים לב אליו בבחירת בית ספר ותכנית חינוכית הוא בריאות הילד. אם ילד חלש ולעתים קרובות חולה, יש לו מחלות ספציפיות (אסטמה, סוכרת, תגובות אלרגיות) - כל זה פורח בצבע שופע עם לחץ מוגבר. עכשיו אנחנו מדברים לא רק על העומס בכיתה. הנסיעה הארוכה לבית הספר (במיוחד בתחבורה ציבורית) היא גם נטל. קורה שהורים רוצים לשלוח את ילדם לתכנית ספציפית שנמצאת במוסד חינוכי ספציפי בצד השני של העיר. זכרו: אחרי 40 דקות במיניבוס הילד זקוק לשעתיים כדי להחזיר את מצבו הגופני. ואם זה פעמיים ביום? עליות מוקדמות מדי וחזרה מאוחרת הביתה מתווספות לדרך. זה "נופל" על גבי תכנית הלימודים בבית הספר. לכן, כשבוחרים בית ספר יסודי לילד, יש לתת עדיפות למיקום נוח.

בבחירת תוכנית לימודים ובית ספר, אל תשכח לקחת בחשבון את בריאות התינוק / istockphoto.com

גורם הגן

גורם חשוב מאוד בקביעת העומס על ילד בבית הספר הוא האם הלך אליו גן. אם הילד אינו "גן ילדים", בבית הספר יהיה לו קשה בכל תוכנית. לכן, אל תבחרו במורכבים והאינטנסיביים ביותר. לא משנה בכמה מעגלים הוא השתתף בנוסף, זה לא יוצר את עומס המשטר שהילד מקבל בגן, ואיתו יהיה לו קל יותר להסתגל לבית הספר. בנוסף התפתחות חברתית ורגשית. גם אם יש לך ילד מגה-חברותי שיחבר חברים עם כולם במגרש המשחקים תוך חמש דקות, בבית הספר מחכה לו סיטואציה אחרת לגמרי: הצוות גדול יותר, ואין אמא לצידו.

עדיף ללכת לא לתכנית, אלא למורה

באשר לבחירה בתכנית לימודים ספציפית, יכולה להיות המלצה אחת בלבד. עדיף ללכת לא לתכנית, אלא למורה. כל תכניות בית הספר הנוכחיות עדיין בחיתוליהן במידה זו או אחרת. בנוסף, הם מרמזים על חופש רב יותר עבור המורה מבעבר. מצד אחד, זה יתרון גדול. מצד שני, המשמעות היא שכל תוכנית היא למעשה השתקפות של המורה ושל השיטות שפיתח. כתוצאה מכך, אנו מקבלים מצב שבו אותה תוכנית בבתי ספר שונים נראית אחרת לגמרי. הדוגמה הנפוצה ביותר היא NUS. אחד העקרונות הבסיסיים של התוכנית הוא היעדר שיעורי בית בכיתות הנמוכות. שאל את החברים שלך שלא מבקשים מהם שיעורי בית עכשיו? איפשהו המורה רואה בגישה זו ללימוד לא יעילה, ואילו אי שם ההורים עצמם מתחננים לעומס נוסף על הילד. כתוצאה מכך, ישנם מצבים בהם ילד עסוק יותר ב- NUS מאשר באינטלקט או ברוסטוק.

התמחות הגיונית החל מכיתה ח '

ברוב מדינות אירופה הם אפילו לא רוצים לשמוע על התמחות כבר מגיל צעיר. עד כיתה ח 'לערך, כולם לומדים יחד על פי אותה תכנית, ולאחריה הם מחולקים על פי רמת הידע והיכולות בכיוונים שונים. מנקודת מבטה של ​​הפסיכולוגיה, זה נכון. בגיל צעיר, ילד עדיין לא יכול להיות בעל יכולות, אלא רק נטיות. ואף אחד לא יודע אם הנטיות הללו יתפתחו, גם אם הן יפלו באדמה פורייה. רק אמא יכולה לראות מדעי רוח או מתמטיקאי אצל ילד בן שש, ורק בגלל שהיא רוצה. למעשה, ילד בריא ומאושר כיום יכול לפתור בעיות בכוכבית במפץ, ולקרוא אנגלית בקלות מחר.

באופן מיטבי, צריך "להדריך" ילד בבית הספר לא לפני כיתה ה '. אחרי הכל, בית ספר יסודי לא כל כך עוסק בלמידה כמו בפיתוח מיומנויות חברתיות, אינטליגנציה רגשית ולמידה. אם בכל זאת ההורים החליטו להעדיף תכנית כלשהי, חשוב כאן להפחית עד כמה שניתן את העומס על הילד, מה שבוודאי יחכה לו בשלב הראשוני. בחלק מבתי הספר יש מבחן המודד את רמת הכישורים הבסיסיים של הילד. היכנס למבחן זה או בקש מהמורה דרישות ברורות - מה הילד צריך לדעת ולהיות מסוגל לעשות עד כיתה א '. על פי קריטריונים אלו, הדק את הילד ככל האפשר במהלך הקיץ, כך שבכיתה א 'הוא לא יצטרך ללמוד מה הוא כבר אמור להיות מסוגל לעשות.

אתה גם מעוניין לקרוא:

טריטוריה של מישהו אחר: איך להגיע לבית הספר הנכון ללא רישום

היערכות לבית הספר: אילו מסמכים אתה צריך להגיש כדי להירשם לכיתה א '

בגיל 6 ואילך: מתי לשלוח את ילדכם לבית הספר